郧阳思源实验学校：研思启新程 聚力促共育

秦楚风讯(十堰融媒记者 胡天 通讯员 熊巍 校随勇)为明晰研究思路、规范研究流程、凝聚团队合力，推动省级立项课题《家校协同育人视角下小学班主任家庭教育赋能路径研究》落地落地实施，6月16日，十堰市郧阳思源实验学校召开课题开题论证会。课题负责人校随勇、课题指导专家李丁平及全体课题组成员参会，共同开启此项家庭教育专项课题研究新篇章。

会议严格依照既定议程有序推进。首先，课题核心成员蔡建华全面细致解读课题开题报告。他结合 “双减” 政策背景与郧阳县域小学教育实际，依次梳理课题研究缘起、核心概念、研究范围、国内外研究现状、研究目标、研究内容、实施规划、人员分工、保障条件等关键内容，深入剖析区域内小学班主任家庭教育指导能力薄弱、家校沟通形式单一、家校育人理念存在分歧等现实难题，系统阐释集分层培训、多元沟通、课程开发、考核评价于一体的班主任家庭教育赋能体系，完整呈现课题整体研究框架、实施路径与预期成果，帮助全体组员进一步明晰研究方向与核心任务。

报告解读完成后，进入交流研讨环节。全体课题组成员结合日常教学、班主任岗位实践与家校共育工作思考，围绕开题报告各板块内容踊跃交流、各抒己见。大家针对调研实施方式、课程资源开发、试点推进难点、成果转化推广等研究细节提出多条合理化、可落地建议，在思维碰撞中查漏补缺、优化完善研究方案，细化课题实施细则，筑牢课题研究基础。

随后，课题指导专家李丁平作专业指导讲话。他充分认可本课题立足区域教育痛点、贴合一线教学实际的选题价值，指出课题紧扣家校协同育人工作要求，研究目标清晰、内容充实、实施路径明确，具备突出实践价值与县域推广意义。同时，专家结合教育科研规范与家校共育前沿理念，围绕调研样本筛选、调研数据科学化分析、本土化实施路径打磨、阶段性研究成果凝练等维度给出专业建议，勉励全体组员秉持务实钻研的科研作风，立足郧阳本地校情、家情、学情扎实开展实证研究，着力打造一套可复制、可推广的县域小学家庭教育赋能工作模式，保障课题研究走深走实、落地见效。

最后，课题负责人校随勇作总结发言，并对课题下一阶段各项任务作出统筹安排部署。他对专家精准专业的指导、课题组成员前期筹备付出表示感谢，强调该课题是落实家校协同育人部署、提升班主任专业素养、提升区域家庭教育指导水平的重要载体。他要求全体课题组员深化思想认识，严格对照研究规划与分工安排，压实岗位职责、紧盯各阶段时间节点;坚持理论与实践相结合，有序开展调研、试点、成效评估等系列工作;强化团队协同配合，主动探索适配本地学情的班主任家庭教育赋能实施路径，高标准完成全部研究任务，依托课题研究推动校内家校共育提质升级，赋能区域基础教育高质量发展。

本次开题论证会的举办，进一步理清研究思路、完善课题方案、凝聚团队科研共识。全体课题组成员将以本次论证会为全新起点，怀揣科研热忱、脚踏实地深耕细研，有序推进各项研究任务，以教育科研搭建家校沟通共育桥梁，持续书写学校育人工作崭新篇章。

编辑：崔蕾蕾